部分家長為了要小朋友好好完成功課，都會每晚做「伴讀書僮」督促小朋友，做錯即改，不整齊重寫。但「完美」功課的背後，在日復日的鞭策下，小朋友是否真正吸收到知識，提升做功課的信心？
有家長在討論區表示面對即將升小的子女，每晚陪小朋友做功課而身心俱疲，更開始影響親子關係。想小朋友的功課表現理想，又不想他們過份依賴，教育心理學家楊潔瑜有三大建議給家長。
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1.陪小朋友決定做功課先後次序
家長習慣每晚坐定定陪仔女做功課，不但耗時又會令小朋友造成依賴，失去自己解決問題的能力。楊潔瑜建議家長先陪小朋友決定做功課的先後次序，就可以暫時離場：「最簡單的抄寫由小朋友先自行完成，艱深的就留待最後從旁協助，令小朋友嘗試自行解決問題，有助吸收課堂知識。家長坐足一晚實在不必要。」
2.小朋友自行評價字體美醜
家長希望小朋友抄寫生字時工工整整，每每在旁監督小朋友邊寫邊改。楊潔瑜建議先讓小朋友自行抄寫，再評價自己字體的美醜：「對於寫字不工整的小朋友而言，他們很需要家長鼓勵，家長可以先稱讚小朋友完成生字功課『好叻，呢幾個字寫得唔錯！』，之後就請小朋友選出可以寫得更靚的數個字。」楊潔瑜認為這個方法比起邊做邊改更有效率，可以讓小朋友檢討字體美醜，同時有助增加小朋友的信心。
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3.營造適合做功課的氣氛
為了令小朋友專心，家長會安排一個安靜的環境讓小朋友做功課，但楊潔瑜認為在安靜的環境並不代表小朋友可以專心做功課，營造適合做功課的氣氛更為重要：「小朋友做功課時，家長可以在一旁閱報看書等進行靜態活動，因為家長做到以身作則，感覺就好像與子女並肩作戰一樣。比起睇電視或玩手機，更容易令小朋友專心。」
